XIN 益佰——助梦行动-脑瘫儿童康复教育(2023年1月份项目反馈)

尊敬的捐赠人：

 

     感恩您通过XIN益佰支持《助梦行动》公益项目，为困难家庭的残障儿童给予支持与关注。

     由您支持的XIN益佰——助梦行动-脑瘫儿童康复教育（1月份） 募款情况如下：

 

当月爱心捐赠：

 

        自2023年 1 月 1 日起至2023 年 1 月 31 日止，由广西云彩社会工作服务中心与爱德基金会在阿里巴巴公益平台上联合发起的XIN益佰｜助梦行动-脑瘫儿童康复教育通过XIN益佰接受到淘宝/天猫爱心商家的捐款合计9687.96元。

 

 

 

 一、项目执行情况（当月）

 

      广西云彩社会工作服务中心（以下简称云彩中心）1月共有127名儿童在中心进行康复和教育，52名社区残障儿童接受远程康复与教育服务。

 

      因疫情影响，中心员工、家长及孩子都陆续出现发烧症状，因此，自12月19日开始，中心开始改为线上康复教学，线上教学一直持续到1月11日。1月因临近期末，青少年组主要开展期末复习以及进行期末考试，幼儿组仍然以主题教学为主。1月12日开始放寒假，康复师及老师在放假前针对每个孩子的能力做个别化康复教育计划，开展家庭指导课，提升家长居家康复能力，每天督促家长在班级群内打卡寒假作业，并及时给予反馈与建议，确保孩子在假期期间坚持康复训练与学习。

 

     1月品格主题为“节制”，通过品格课堂，打造品格文化，营造品格教育氛围，促进孩子品格的塑造，让优良品格在孩子间彼此相互影响，让孩子健康成长。

 

中心康复与教育服务

线上认知课	线上康复课
远程康复课	家庭作业——参与家务劳动
家庭作业——参与家务劳动	家庭作业——步行训练

 

 

 

 二、项目常规服务 

 

 

         1月广西云彩共开办12个班，其中多重弱能儿童日间照料1个班，幼儿组3个班，青少年组8个班（以小学及中学义务教育课程、职前教育为主进行教学）。

 

       多重弱能儿童日间照料组1月主题为“天冷我不怕”，在这一主题的引导下，口肌、手部、感知、音乐、玩技/绘本、地席等课程都围绕这个主题开展，在老师的指导下、妈妈的帮助下，孩子们练习吞咽咬合，了解了不怕冷的树，漂亮的冬装、取暖的办法；解过年的习俗，如穿新衣服、燃放烟花、舞龙舞狮等；孩子们还学习了绘本《下雪啦》、《小熊不见了》。通过一系列的学习，孩子们的触感能力得到训练，对光的感觉能力得到提升。

 

       幼儿3个班1月的主题分别是：“红红的新年”、“大大和小小”、“亲亲我的脸”。教学主题的内容贯穿在孩子们的语言、社交、认知/科学、运动、常识、艺术等领域，以游戏、手工等形式来开展，极大带动孩子们的兴致，提升孩子的学习兴趣。如红红的新年，孩子们在课堂上学习了十二生肖大循环、忙年喽、压岁钱的故事、舞龙舞狮的由来、拜年等内容，孩子们在课堂上了解中国的春节文化，了解春节习俗，老师鼓励孩子们在春节期间把学到的春节文化跟家人分享，学习与生活相结合，更有益于孩子吸收。

 

       康复课有坐立课、地席课、位置转移课、步行课、口肌课、手部课等，主要关注孩子们的肌能训练，重心转移，躯干转动，加强儿童上下肢协调能力（双手/脚的固定能力），身体伸展-上、下肢关节及躯干伸展等。除了集体康复课，康复师还会针对每个孩子上单训课，即使是在网络教学期间，单训课也没有落下。

 

       青少年组8个班在认知教学方面以小学及中学义务教育课程为主。小学阶段课程有“语文”“数学”“英语”，初中阶段课程有“语文”“数学”。基本按照普通学校的学期进度来授课。初中阶段增加职业课程，1月青少年继续学习平面设计、剪辑、电商、编程、礼仪等网络课程。文化课方面1月份主要是复习以及考试，虽然受疫情影响，但是孩子都能坚持上网课，孩子们也积极投入到期末复习及考试中。

 

         康复方面青少年组以培养青少年独立生活为主，1月的线上康复课主要以居家训练为主，主要有牵拉、爬楼梯、步行训练、使用轮椅或电动轮椅外出等等。除了课堂上的训练外，康复师引导孩子们在家做家务活，包括洗碗、扫地、喂鸡喂鸭、去菜园摘菜、煮饭菜等，加强孩子们的居家生活能力训练，每天家长都会帮孩子拍视频发群里打卡，康复师会针对孩子的视频给予指导和建议。

 

        为了与主流学校的课程及进度相配合，老师会根据孩子们的能力设计考试内容，能力好的孩子的试卷与普通学校的一致，能力弱的会相应的增加考试时长或降低难度。

 

       在寒假期间，孩子们的寒假作业有朗读与背诵、识字与书写、打字练习、写小日记、算术等；德育作业有春节拜年、春节习俗等，康复方面除了牵拉、步行、站立等基本要求以外，还有参与家务劳动（洗菜、摘菜、洗碗等）以及生活自理的内容。家长每天在班级群打卡，康复师及老师跟进打卡情况并给予孩子鼓励，及时点评和给予建议。

 

      远程康复教育1月开展了4个远程教育班级，保证每名残障儿童每天有一节康复课，未在当地上小学的儿童每天有一节教育课。远程康复让回到社区的孩子有康复和教育的机会，为他们能更好生活提供了条件。寒假期间根据每个孩子的能力及学习情况布置寒假作业，并及时督促孩子发视频打卡作业完成情况。

 

 

 三、项目活动 

 

      1月份转为线上教学，且以复习、考试为主，故未开展线下活动。

 

      1月的品格课堂主题是“节制”，老师通过绘本《猫咪种鱼》的故事，引出“节制”的要义——不放纵、学会控制，写完作业再去玩。通过制作手工猫，让孩子们记住“节制”的品格，并在学习生活中懂得节制，养成节制的好品格。

 

 

 四、项目执行计划（次月）

 

2月项目安排表

日期	活动名称	活动地点	服务对象	活动内容	预计受益人数
2 月	为中心儿童开展康复教育服务	云彩中心	中心残障儿童	康复训练课、认知课、生活自理课	127
2 月	为社区儿童提供远程康复与教育服务	云彩中心	社区残障儿童	康复训练课、认知课	52
2 月	开学典礼	云彩中心	中心残障儿童	对上学期进行总结，对新学期进行规划	127
2 月	生日会	云彩中心	中心残障儿童	给中心的残障儿童一起过生日	25
2 月	脑瘫儿童演唱会	南宁市广西民族村	中心残障儿童、社会人士	演唱会、社会倡导	500

 

 

 五、项目案例及项目图片（受益孩子成长小故事）

 

奔跑吧，少年

     从宿舍到教室，大约400米，对于一名普通的14岁的孩子而言， 5分钟就可以走到。但对于小震来说，驻着四脚拐，要走上大约15分钟，为了按时到教室上课，小震要比其他同学起得更早，每天如此。

      小震是广西云彩服务的其中一名孩子，与许多来到云彩的家庭相似，小震因早产导致脑损伤，一岁多被确诊为脑瘫，从此踏上漫漫康复路。2012年来到云彩，2014年6月回老家读幼儿园，并参与云彩社区康复项目。2015年回村里读小学。2017年11月，参加云彩远程教育康复项目。2019年康复师在家访时发现小震膝关节挛缩严重，在云彩的支持下，小震做了松解术，术后在云彩接受术后康复，慢慢恢复步行能力，现在小震是一名初中二年级学生。2022年7月，妈妈带小震回云彩进行评估和接受指导。在我们和妈妈、小震的聊天中，妈妈廖廖数语说完小震这些年的康复及求学经历，然而这其中的艰辛只有他们自己知道。在聊天中我们听到最多的就是同学、老师很照顾小震；遇到困难跟老师和同学求助他们都会帮助你；提升自己的能力，训练多做一点，遇事多想一点……我们能感受到妈妈和小震平和以及阳光积极的心态，也许我们可以从老师和小震的对话中，得到更多的启发和收获。

      老师：还记得你是什么时候离开云彩回老家读书的吗？

      小震：2014年。

      老师：一转眼你已经上学8年了，你在学校遇到比较困难的事情是什么？

     小震：上楼梯会比较困难。还有刚开始的时候因为和同学不熟悉，感觉比较无助，但相处久了就好了，你有什么困难跟同学们说，他们都会帮助你。

     老师：我知道小震是用四脚拐的，那你是怎么上楼梯的呢？

     小震：刚开始我尝试一手拿四脚拐一手扶扶手上楼，然后发现非常困难。于是我就换了个方法，把四脚拐放在楼梯边上，同学们也不会去碰，上楼的时候放那里，下楼的时候再拿来用。

     老师：如果放四脚拐在楼梯边，你要去别的教室上课的时候，怎么办？

     小震：如果碰到这种情况只能请同学帮忙。所以后来我努力多做训练 ，把脚练好了，就可以一手扶楼梯，一手拿四脚拐上楼，这样去哪里都不用担心了。

     老师：在学校有没有遇到被同学嘲笑或者不跟你玩的情况？

     小震：也会有的。

    老师：你会怎么处理？

   小震：不理会他们，做好自己的事情就好了。

    老师：在学校有没有觉得书写很吃力？

   小震：有的，像别的同学半节课就能写完的作业，我要花一节课的时间才写完，考试的时候也有可能写不完。所以平时我会尽可能多练多写，把速度提上去，不要落后。

   老师：现在到了初中，周一至周五在学校寄宿，你是怎么应对独立寄宿在生活上的困难？

  小震：寄宿比较困难就是按时到教室上课、洗澡、打饭还有洗晒衣服等这些问题。上课方面，因为我走得比较慢，所以我每天都会比别人起早一点，然后早一点去教室；打饭也比较困难，因为食堂在二楼，后来我就寻求老师的帮助，老师让叫我找食堂阿姨商量，食堂阿姨很好，他们安排了一个位置给我，每天我去到那里，她们就会帮我把饭打好拿给我。洗澡的话我会准备一张凳子，放要换的衣服，然后我靠着墙洗，洗完后，就坐着穿衣服。晒衣服的地方比较高，我就找同学帮忙。

     老师：你真的很棒！你对未来有什么计划吗？

     小震：我喜欢在外面的学校读书，我想多去感觉外面的世界，学更多的知识。

      广西云彩运用引导式教育模式，以全人发展为宗旨，始终把发展积极的性格、培养生活独立和融入社会的能力作为目标，并贯穿于整日康复教育的流程中，帮助孩子养成积极主动的性格，对自己负责任，不惧困难，不畏挑战，自尊、自信、自力。祝福小震的未来充满爱与阳光！也祝他前程似锦！加油，少年！奔跑吧，少年！

 

 

项目简介

 

1、透过引导式教育为脑瘫儿童提供免费的康复和教育服务

 

     引导式教育与传统的康复模式有所不同，被动的康复变成主动的康复，脑瘫儿童通过游戏自主的训练，在训练过程大小技能、沟通、社交、认知、生活自理能力都可以全面的发展。根据年龄进行分组，目前云彩共有12个小组，根据年龄、认知和功能进行分组，有4个幼儿组（其中有一组是重症多重弱能日托组），6个小学组（1-6年级，除了做康复外，更多时间是文化知识课，采用主流学校的教材），2个初中组（计划2021年增加初3），每周期服务人数约125人，1年2个周期，共服务250人。2013年至今共服务脑瘫儿童人数约1500人，间接受益人数约4500人。服务对象均来自广西偏远的农村地区家庭的脑瘫儿童。

 

 

2、社会融入和社会倡导

 

      定期开展户外融合、户外教学和宣传倡导活动：通过亲子同游、六一活动、助残宣传、社区游园、走进校园、超市等开展活动，让孩子可以接触到更多的人，也让更多的人了解脑瘫这个群体，营造包容、接纳的社会氛围。

 

 

3、社区康复

 

       结束云彩引导式教育服务回到农村的脑瘫儿童，云彩会提供社区康复服务，为脑瘫儿童提供每年2次入户进行家庭康复指导和社工个案咨询服务和至少2次电话跟进服务。一年服务人数不少于60人。云彩从2015年开始开展社区康复服务，2017年11月增加远教育服务，为社区的脑瘫儿童提供线上的康复与教育课，基本上孩子都能保证每天有一节线上康复课，未上学的孩子每天还会增加一节线上文化课或艺术课等。目前云彩社区康复共服务60人，其中远程教育45人，共5个班。

 

       社区康复历年服务总人数约200人，分布在广西11个市，17个县，28个村。同时也提供家居辅助器材、家居改造，比如电动轮椅、站立架、倾斜式矫正椅、安装扶手等。

 

 

4、家长、家庭支持

 

2) 每年定期开展亲子营，提升家长的能力和促进夫妻关系

3) 家长指导课，提升家长照顾脑瘫孩子的能力。

4) 提供危机补助，帮助陷入困境的家庭渡过困难，重拾希望与信心。

 

联合机构简介

 

      广西云彩社会工作服务中心（广西云彩）于2013年7月在广西民政厅注册，致力为困境中人群提供专业康复、教育、社会工作服务的慈善组织，具有公益性社会组织，捐赠税前扣除资格和4A级全区性社会组织。广西云彩为全区有需要的脑瘫儿童提供整日康复、教育、社会融入、辅助性就业等服务，通过筹集社会资源支持脑瘫儿童康复费用，减轻脑瘫儿童家庭负担，使脑瘫儿童获得持续有效的康复；开展关爱城市流动儿童服务，帮助农村来到城市的儿童获得教育公平、城市融入、促进健康成长等服务。广西云彩坚守着“以不离不弃的爱与你同行，以生命改变生命带来盼望”的使命，透过生命影响生命，使困境中的人群获得自我能力提升的机会，更好地融入社会，实现人身价值。